Στο πλαίσιο της διαρκούς επιμόρφωσης και ενίσχυσης των γνώσεων των εκπαιδευτικών σε θέματα ασφάλειας και πρόληψης, πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη,8 Μαΐου ενδοσχολική επιμόρφωση για τους εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου, με θέμα: «Μαθήματα Πρώτων Βοηθειών».
Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε εκτός διδακτικού ωραρίου και εισηγητής ήταν γενικός γιατρός του Κέντρου Υγείας ,κ. Αριστείδης Πατσατζής, ο οποίος παρουσίασε με σαφήνεια και επιστημονική επάρκεια τις βασικές αρχές παροχής πρώτων βοηθειών σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης που μπορεί να προκύψουν στο σχολικό περιβάλλον.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον γιατρό για την πολύτιμη παρουσία του και τη συμβολή του στην ενημέρωση και επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού.
Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε στον Διευθυντή του Κέντρου Υγείας Χαλανδρίτσας κ. Γρηγόριο Αλόκριο για την άμεση ανταπόκριση στο αίτημά μας και την άψογη συνεργασία, που συνέβαλε στην πραγματοποίηση της δράσης.
Η επιμόρφωση αυτή εντάσσεται στις προσπάθειες του σχολείου μας να εξασφαλίζει ένα πιο ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον για όλους τους μαθητές μας.
Το σχολείο μας συμμετέχει από το σχολικό έτος 2023-2024 στο Διεθνές Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία” της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης, το μεγαλύτερο παγκοσμίως πρόγραμμα για την αειφορική διαχείριση των σχολικών μονάδων, εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Το πρόγραμμα προωθεί τη βιωματική εκπαίδευση και τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών σε δράσεις για το περιβάλλον, την αειφορία και την ενεργή πολιτειότητα. Ξεκινώντας από την τάξη και φτάνοντας έως την τοπική κοινωνία, στόχος είναι τα σχολεία να γίνουν κοινότητες αειφορικής συμβίωσης.
Κατά το πρώτο μας έτος, εστιάσαμε στα απορρίμματα, ενώ φέτος επικεντρωνόμαστε στην αυλή του σχολείου μας – έναν χώρο που αγαπάμε και φροντίζουμε όπως το ίδιο μας το σπίτι.
Η Περιβαλλοντική Επιτροπή, με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων, υλοποιεί το Περιβαλλοντικό Σχέδιο Δράσης και τον Οικοκώδικα, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας σχολικής κοινότητας με περιβαλλοντική συνείδηση.
Μέσα από συνεργασίες με την Τοπική Αυτοδιοίκηση και δράσεις ανοιχτές στην κοινωνία, ενισχύουμε τη σύνδεση σχολείου – κοινότητας, με όραμα ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Μια ξεχωριστή εμπειρία έζησαν μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς του σχολείου μας κατά την επίσκεψη της αγαπημένης συγγραφέα,Ιωάννα Τσάκωνα, στον χώρο μας. την Τρίτη 13 Μαΐου .
Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της συναισθηματικής ανάπτυξης και της καλλιέργειας της ενσυναίσθησης, οι μαθητές διάβασαν ένα από τα παραμύθια της συγγραφέα, το οποίο πραγματεύεται τον φόβο, τη μοναξιά και τη δύναμη της ελπίδας. Το παραμύθι αποτέλεσε αφορμή για πλούσια συζήτηση στην τάξη, αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, ταύτιση με την ηρωίδα, συναισθηματικές εκτονώσεις και δημιουργία εικαστικών έργων.
Αποκορύφωμα αυτής της εσωτερικής και εξωτερικής διεργασίας ήταν το θεατρικό έργο που παρουσίασαν τα παιδιά του Τμήματος Ένταξης. Με συνεργασία, φαντασία και αυθεντικότητα, εμπνεύστηκαν από το παραμύθι και το εμπλούτισαν με το θέμα της σχολικής βίας, αναδεικνύοντας πώς η αγάπη, η φιλία και ο σεβασμός μπορούν να φέρουν την ελπίδα και την ένταξη. Η παρουσίασή τους άγγιξε όλους όσοι παρακολούθησαν – τη συγγραφέα, τους δασκάλους και όλους τους μαθητές του σχολείου.
Τα παιδιά κατάφεραν να ευαισθητοποιήσουν και να προβληματίσουν το μαθητικό σύνολο. Ταυτόχρονα, βίωσαν μια βαθιά παιδαγωγική εμπειρία, καθώς ενδυνάμωσαν την αυτοπεποίθησή τους, εξέφρασαν τα συναισθήματά τους, βελτίωσαν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη.
Παράλληλα, οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης και της Γ΄ τάξης παρουσίασαν ακόμη μια δραματοποίηση βασισμένη στο έργο της συγγραφέα, ενώ ένα δεύτερο δρώμενο έφερε στο προσκήνιο τη θεματική της ενδοσχολικής βίας. Με ωριμότητα και ευαισθησία, τα παιδιά πρότειναν ως λύση τις αξίες που όλοι πρέπει να έχουμε μέσα μας: σεβασμός, φιλία, αγάπη, αποδοχή, ενσυναίσθηση και κατανόηση.
Η εκδήλωση εμπλουτίστηκε και με τη συμμετοχή των παιδιών του Νηπιαγωγείου, τα οποία προσέφεραν στη συγγραφέα ένα βιβλίο γεμάτο ζωγραφιές και παιδική έμπνευση. Το ίδιο έκαναν και οι μαθητές του σχολείου μας, δημιουργώντας όμορφες χειροτεχνίες με αγάπη και συγκίνηση.
Κλείνοντας αυτή τη φωτεινή μέρα, ακολούθησε μια ουσιαστική συνάντηση με τους γονείς, όπου συζητήθηκαν θέματα γύρω από το παιδικό άγχος και τους τρόπους διαχείρισής του. Η συζήτηση ήταν γόνιμη και θερμή, με τη συμμετοχή των γονέων, οι οποίοι εξέφρασαν την επιθυμία να επαναληφθούν τέτοιες δράσεις που ενισχύουν τη σχέση σχολείου και οικογένειας.
Η ημέρα αυτή δεν ήταν απλώς μια σχολική εκδήλωση. Ήταν ένα βήμα προς την συναισθηματική ενδυνάμωση, τη συλλογική ευαισθητοποίηση και την αληθινή σύνδεση. Ήταν μια υπενθύμιση πως όταν μοιραζόμαστε αξίες και συναισθήματα, γινόμαστε όλοι μια ηλιαχτίδα στο φως της αγάπης και της κατανόησης.
Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα για την παρουσία της και όλα τα παιδιά και τους γονείς για τη συμμετοχή και τη ζωντάνια τους.
Με ιδιαίτερη χαρά σας ενημερώνουμε για τη νέα συνεργασία του σχολείου μας με το Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης για το Περιβάλλον, τον Πολιτισμό και την Αειφόρο Ανάπτυξη (MIO-ECSDE), στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος PARCCE (Physical & Augmented Reality for Climate Change Education).
Η συνεργασία μας αποσκοπεί στην αξιοποίηση καινοτόμου εκπαιδευτικού υλικού Φυσικής και Επαυξημένης Πραγματικότητας, με στόχο οι μαθητές μας να κατανοήσουν τις προκλήσεις της κλιματικής αλλαγής και να ενισχύσουν τις δεξιότητες και τις στάσεις που απαιτούνται για να λειτουργούν ως υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες. Φιλοδοξούμε η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία να επηρεάσει θετικά όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τις οικογένειές τους και την ευρύτερη κοινότητα.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία και τη συμβολή σας στην επιτυχία της δράσης.
Με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας τον γεωπόνο του Δήμου, κ. Φιλίππου, ύστερα από πρόσκληση της σχολικής μας μονάδας, στο πλαίσιο του σχεδίου εξωραϊσμού και «πρασινίσματος» της αυλής μας. Η επίσκεψη αυτή εντάσσεται στις δράσεις μας για τη μετατροπή της σχολικής αυλής σε έναν ζωντανό, φιλόξενο και οικολογικά ευαισθητοποιημένο χώρο, μέσα από την οικολογική τέχνη και τον βιώσιμο σχεδιασμό.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, πραγματοποιήθηκε συζήτηση για την ποιότητα του εδάφους και τις δυνατότητες αξιοποίησής του με βάση τις ιδιαίτερες κλιματικές και γεωλογικές συνθήκες της περιοχής. Μαζί με τον κ. Φιλίππου, τα παιδιά πρότειναν φυτά και δέντρα που μπορούν να προσφέρουν δροσιά και πυκνό ίσκιο, ενισχύοντας τόσο τη λειτουργικότητα όσο και την αισθητική του σχολικού μας περιβάλλοντος.
Η δράση αυτή αποτελεί μέρος της συμμετοχής μας στο τοπικό δίκτυο «Επιβιώσιμη έκφραση», όπου οι μαθητές σχεδιάζουν και προτείνουν παρεμβάσεις με στόχο τη δημιουργία ενός μικρού οικοσυστήματος στο σχολείο. Παράλληλα, το σχολείο μας είναι ενεργό μέλος του Διεθνούς Δικτύου «Οικολογικά Σχολεία», με θεματική ενότητα «Η αυλή του σχολείου μας… σαν το σπίτι μας», τίτλος που συνοδεύει και το σχέδιο δράσης μας για τη φετινή σχολική χρονιά.
Οι μαθητές, με δημιουργικότητα και περιβαλλοντική ευαισθησία, οραματίζονται μια αυλή που προσφέρει χώρο για μάθηση, ξεκούραση και επαφή με τη φύση — έναν χώρο που όλοι θα νιώθουμε… σαν το σπίτι μας.
Μια ξεχωριστή ημέρα γεμάτη αρώματα, χαρά και δημιουργία είχαν σήμερα οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας, στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης της φετινής σχολικής χρονιάς με τίτλο: «Η αυλή του σχολείου μας σαν το σπίτι μας». Το σχέδιο αυτό εντάσσεται στη θεματική ενότητα των Οικολογικών Σχολείων, ενισχύοντας τη σύνδεση των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον και καλλιεργώντας περιβαλλοντική συνείδηση.
Η δράση ξεκίνησε με την επίσκεψή μας σε αγροτικές καλλιέργειες της περιοχής, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν και να μυρίσουν από κοντά αρωματικά φυτά όπως ρίγανη, θυμάρι, δυόσμο, βασιλικό και δεντρολίβανο. Μέσα από αυτή την εμπειρία ήρθαν σε επαφή με τη φυσική ομορφιά και τα χαρακτηριστικά της τοπικής χλωρίδας.
Η συνέχεια δόθηκε στον σχολικό μας κήπο, όπου οι μαθητές φύτεψαν κολοκυθιές και αγγουριές, ενώ στην αυλή του σχολείου δημιουργήθηκε ένας μικρός, αρωματικός κήπος, τον οποίο τα παιδιά διαμόρφωσαν με αγάπη και φροντίδα.
Οι δράσεις αυτές είχαν σαφή παιδαγωγική αξία, καθώς μέσα από τη βιωματική ενασχόληση με τη φύση, τα παιδιά έμαθαν για τον κύκλο ζωής των φυτών, την αξία της παρατήρησης, της υπομονής και της συνεργασίας, αλλά και για την ουσιαστική σύνδεση του σχολικού χώρου με την καθημερινότητά τους.
Θα θέλαμε να εκφράσουμε θερμές ευχαριστίες στους γονείς που ανταποκρίθηκαν με προθυμία, προσφέροντας χώμα και φουσκί (φυσικό λίπασμα) για την ενίσχυση του λαχανόκηπου. Η συμβολή τους υπήρξε καθοριστική στην επιτυχία της δράσης.
Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλουμε και στην κ. Ελένη, την καθαρίστρια του σχολείου μας, για την πολύτιμη βοήθεια στο φύτεμα των φυτών, αλλά και για τις χρήσιμες συμβουλές της, που στήριξαν με ενθουσιασμό την προσπάθεια μικρών και μεγάλων.
Η αυλή του σχολείου μας μεταμορφώνεται μέρα με τη μέρα σε έναν ζωντανό, φιλόξενο χώρο που ανήκει σε όλους — όπως ακριβώς και το σπίτι μας.
Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια, το σχολείο μας συμμετείχε στο 12ο Μαθητικό Συνέδριο του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας με τίτλο: «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους – Μαθαίνω και παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου».
Την πρώτη ημέρα του Συνεδρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης έλαβαν μέρος στη διαδικτυακή συνάντηση, μαζί με 26 σχολεία από όλη την Ελλάδα. Στο πλαίσιο της συμμετοχής τους, παρουσίασαν με ενθουσιασμό ένα ψηφιακό βιβλίο που δημιούργησαν οι ίδιοι και το οποίο είναι ήδη αναρτημένο στην ιστοσελίδα του σχολείου μας.
Το έργο των μαθητών εστιάζει στα βυζαντινά μνημεία της Χαλανδρίτσας, αναδεικνύοντας την ιστορική και πολιτιστική τους αξία. Συγκεκριμένα, παρουσιάζονται:
η Μητρόπολη Κοίμηση της Θεοτόκου,
ο Ιερός Ναός Αγίου Αθανασίου, και
η Παναγίτσα της Μέντζενας, που βρίσκεται στην Κάτω Πλατανόβρυση.
Μέσα από την εργασία τους, οι μαθητές ανέδειξαν με δημιουργικό και σύγχρονο τρόπο την τοπική μας πολιτιστική κληρονομιά, κερδίζοντας τις εντυπώσεις και στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα για τη σημασία της διατήρησης και προβολής του τόπου μας.
Η συμμετοχή μας σε τέτοιες δράσεις ενισχύει την εξωστρέφεια του σχολείου και καλλιεργεί την πολιτιστική συνείδηση και την ενεργό πολιτειότητα των μαθητών μας.
Μπορείτε να δείτε το ψηφιακό βιβλίο των μαθητών μας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Την Τρίτη 30 Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του σχολείου μας είχαν τη χαρά να πραγματοποιήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο φυτώριο Adolo, μια καταπράσινη έκταση με αρωματικά και φαρμακευτικά φυτά στο Ίσωμα του Δήμου Ερυμάνθου Αχαΐας.
Μέσα σε ένα περιβάλλον γεμάτο χρώματα, αρώματα και ήχους της φύσης, ξεκινήσαμε ένα μαγευτικό ταξίδι στον κόσμο των βοτάνων. Ο υπεύθυνος του χώρου, κ. Χρήστος, μας υποδέχτηκε με μεγάλη προθυμία και αγάπη για το αντικείμενό του. Μας ξενάγησε στα καλλιεργημένα χωράφια, όπου ζήσαμε από κοντά την ομορφιά και τη σημασία των αρωματικών φυτών.
Κατά τη διάρκεια της περιήγησης, γνωρίσαμε από κοντά το φασκόμηλο – το «τσάι της Ελλάδας» όπως το αποκαλούν οι Γάλλοι – και ενημερωθήκαμε για τις θεραπευτικές ιδιότητες πολλών φυτών, όπως η μέντα, το μελισσόχορτο, το δεντρολίβανο, το θυμάρι, το τσάι του βουνού, το τσάι του Ολύμπου και της Κρήτης. Ο κ. Χρήστος μας προσέφερε μικρά κλαδάκια από κάθε φυτό για να τα μυρίσουμε και να προσπαθήσουμε να αναγνωρίσουμε την ποικιλία. Η συμμετοχή μας στη διαδικασία έκανε την εμπειρία ακόμη πιο ζωντανή και εκπαιδευτική.
Το φυσικό τοπίο, γεμάτο μέλισσες, πεταλούδες, σκαθάρια και ήχους από πουλιά, μας ταξίδεψε σε έναν κόσμο αρμονίας και απόλυτης επαφής με τη φύση.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε για εμάς έναν πρόωρο εορτασμό της Πρωτομαγιάς! Στο τέλος της ξενάγησης, οι οικοδεσπότες μας προσέφεραν κρύο τσάι του βουνού με μέλι, καθώς και μια όμορφη μικρή ανθοδέσμη από ανθισμένα βότανα για να καλωσορίσουμε τον Μάη. Επιπλέον, κάθε παιδί έλαβε ένα σακουλάκι με ρίγανη και τσάι του βουνού, ως ενθύμιο αυτής της υπέροχης επίσκεψης.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Χρήστο και την ομάδα του για τη ζεστή φιλοξενία και την πολύτιμη εμπειρία. Ελπίζουμε να ξαναβρεθούμε σύντομα για να συνεχίσουμε αυτό το μοναδικό ταξίδι γνώσης και επαφής με τη φύση.
Προτείνουμε ανεπιφύλακτα την επίσκεψη στο Adolo και σε άλλα σχολεία.
Πρόκειται για έναν εξαιρετικό χώρο βιωματικής μάθησης, όπου τα παιδιά μπορούν να γνωρίσουν από κοντά την ελληνική χλωρίδα και να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση μέσα από το παιχνίδι και την εξερεύνηση.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς του σχολείου μας που ανταποκρίθηκαν με τόση αγάπη και γενναιοδωρία στη δράση συγκέντρωσης ειδών πρώτης ανάγκης για την Κιβωτό Αγάπης, το ίδρυμα στην Πάτρα που φιλοξενεί με φροντίδα και σεβασμό 70 παιδιά με ειδικές ανάγκες.
Χάρη στη δική σας συμβολή, συγκεντρώθηκαν πολύτιμα αγαθά που θα στηρίξουν την καθημερινότητα αυτών των παιδιών και θα ενισχύσουν το σπουδαίο έργο ενός οργανισμού που βασίζεται στη φιλανθρωπία και την ανθρώπινη αλληλεγγύη.Η δράση αυτή συνδιοργανώθηκε από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, όχι μόνο στο πλαίσιο της κοινωνικής προσφοράς, αλλά και ως μέρος του σχεδίου δράσης για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη συμμετοχή και την καλλιέργεια θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών.
Η συμμετοχή σας αποτελεί ζωντανό παράδειγμα του τι μπορεί να πετύχει μια σχολική κοινότητα όταν ενώνεται με αγάπη για τον συνάνθρωπο.Αυτές τις Άγιες Μέρες, ας αφήσουμε οι πράξεις μας να είναι το πιο φωτεινό μήνυμα αγάπης και αλληλεγγύης. Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για τη στήριξη και την αγάπη σας!
Το Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίτσας, σε συνδιοργάνωση με το Νηπιαγωγείο Χαλανδρίτσας, διοργάνωσε ενδοσχολική διαδικτυακή επιμόρφωση για τους εκπαιδευτικούς, με εισηγήτρια την κ. Σοφία Κουφού, δασκάλα και συντονίστρια του σχολείου.
Η επιμόρφωση είχε ως θέμα: «Τα νέα αναλυτικά προγράμματα και κριτικός γραμματισμός» και πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 8 Απριλίου 2025, κατά τις ώρες 19:00 – 21:00, μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας.
Η παρουσία όλων των εκπαιδευτικών ήταν σημαντική, καθώς δόθηκε η ευκαιρία να συζητηθούν οι αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα και οι σύγχρονες προσεγγίσεις του κριτικού γραμματισμού, που αποτελούν βασικά στοιχεία για τον ανασχεδιασμό της διδακτικής πράξης.
Η επιμόρφωση εντάσσεται στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών των δύο σχολικών μονάδων.
